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學校學風:修身為本 教學為先 修身為本,也是我們的家規,每個人都要守著這個態度,守著這個家規。學風還包含一門深入,長時薰修,解行相應,學一句做一句。教學時,守住一個態度:臺下的人是老師,臺上的人是學生,長居學位。教學者,一定要有這個基礎,從格物、從修身,正己才能化人。 教學形式: 短期課程 :教师国学研习班、家長進修班、大学生国学夏令营(7日/10日) 青少年《弟子规》学习营 常規課程 :家長坊、幸福人生講座(周/月課) 中期課程 :中华文化進修班、《群書治要》預科班(45天)

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2009年11月24日  

2009-11-24 12:03:49|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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不再“心窮”

明人呂坤在其《呻吟語》中說:百姓凍餒謂之國窮,妻子困乏謂之家窮,血氣虛弱謂之身窮,學問空疏謂之心窮。

窮乃困乏之意,而這困乏又有以上種種。國窮、家窮、身窮讓人看得見、摸得著,人們關注較多,而對於心窮——精神的匱乏,卻往往重視不夠。

《紅樓夢》第二十八回寫紫英請寶玉、薛蟠等人飲酒作樂,席間輪流行令,輪到薛蟠時,薛蟠道:“我可要說了:女兒悲――”,“悲”了半天,不見下文。眾人催促,薛蟠登時急得眼睛如玲鐺一般,瞪了好一會才說道:“嫁了個男人是烏龜”。短短幾句,便將薛蟠那庸俗無知、肮脹下流的內心世界揭示得淋漓盡致,一個內心空虛、胸無點墨、懶惰頑劣的好色之徒,除了齷齪下賤,肚子裏還能有什麼好貨色?

現實生活中的心窮之人並不少見:寂寞空虛,俗不可耐;心浮氣躁,徒自煩惱;無所事事,遊手好閒;搬弄是非,尋歡作樂;甚至以身試法,鋃鐺入獄。。。。

國窮,百姓有凍餒之苦,一部中國近代史,便是國力衰弱而民生凋敝的佐證。同樣,心窮,知識貧乏,腦中空空,精神也會有種種痛苦:由於精神空虛,人們常會感到無聊與苦悶;由於缺少知識,對歷史、現實和人生缺乏瞭解和理解不夠,人們又常常患得患失,怨天尤人。生活中的些小挫折,個人利益的微小損失,都可能在精神上引起極大的煩惱、憂愁、痛苦和悲傷。正所謂“人無遠慮,必有近憂”。

家窮,便生活困苦,日子難過。而心窮之人也常會陷入窘迫之中:寫文章空洞無物,沒有條理;在工作和事業中遇到困難便束手無策,甚至遭受挫折和失敗。

身窮,便氣血虛弱,往往會生出一些疾病。同樣,心窮也可能使人心中長出雜草,精神染上疾病:有些人看問題偏激、片面,好走極端,甚至好心辦出蠢事;有些人空虛無聊,尋求刺激,無端惹出是非;有些人紙醉金迷,花天酒地;有些人玩火自焚,自毀前程。。。。

人們會為國窮而焦急,一個極貧、極弱的國家無法立於世界民族之林;人們會因家窮而煩惱,貧窮窘迫並不是幸福的本意;人們更會為身窮而深深憂慮,因為人人都懂得健康於我們是多麼重要,那麼,我們也用知識澆灌那乾涸的心靈,滋養那荒蕪的心田。當陽光代替了陰翳,鮮花代替了稗草,當我們的心靈變得豐盈而富足,思想變得深邃而高遠,前進中的你我就會煥發出勃勃生機,我們也就不再是那心窮之人。

 

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