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冰儿的博客

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學校學風:修身為本 教學為先 修身為本,也是我們的家規,每個人都要守著這個態度,守著這個家規。學風還包含一門深入,長時薰修,解行相應,學一句做一句。教學時,守住一個態度:臺下的人是老師,臺上的人是學生,長居學位。教學者,一定要有這個基礎,從格物、從修身,正己才能化人。 教學形式: 短期課程 :教师国学研习班、家長進修班、大学生国学夏令营(7日/10日) 青少年《弟子规》学习营 常規課程 :家長坊、幸福人生講座(周/月課) 中期課程 :中华文化進修班、《群書治要》預科班(45天)

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2008年10月6日  

2008-10-06 17:46:41|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       中国有五千年悠久的历史。中华民族能维系几千年,而未被世界淘汰,无疑是其传统文化教育产生的巨大力量。古人早在《礼记》中就有精辟的见解:“建国君民,教学为先”。

        可惜的是,百年多来,由于种种原因,中国传统文化教育遭到了史无前例的破坏,亟需靠我们在中华大地上恢复挽救。因为,经过几千年的社会实践,证明优秀的传统文化教育,确实是维系社会安定、和平的强大力量,是国家繁荣兴盛的基础。

        在物质文明的今天,古老的东西并不意味着过时。因为智慧、真理是永恒的、历久弥新的。就像太阳,虽是古老,但每天常新,她不仅赋予人类生命,又带来光明和希望。古圣先贤的教育,就像和煦的阳光,普照寰宇,带给人类幸福、美满。

        中国传统的圣贤教育,可以追溯到4500年前,代代相传。在汉武帝的时代,正式将儒家学说确立为教育政策。这个教学政策一直保持到近二十世纪前后。那么她究竟教我们什么呢?

        教我们的是:认识超越时空的大自然运行法则,此之谓道;教导人类如何顺从大自然的法则,不违越地做人,此之谓德。

       人与人之间,不论贫富贵贱都会自然产生五种关系:

                        父 子 ---父慈子孝

                        君 臣 ---领导与被领导之间,君使臣以礼,臣侍君以忠

                        夫 妇 ---男女有别,男主外,女治内,夫妻能各尽本分

                        兄 弟 ---长幼有序,兄弟姐妹和睦友爱

                        朋 友 ---人与人之间交往,守信用,讲道义

        这是人伦大道,人生都离不开这五种关系。我们要明白,顺此五伦之道是做人的根基。如果违背了五伦的自然关系,人就难以立身处世,家庭不和;社会秩序混乱、道德沦丧;国家失去了安定兴盛的人道根本。

       这五种关系正常运转的自然法则,是永恒不变的,是每个人都应该明了的安身立命之学,也是维系社会安定常态的世间大学问。

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